FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO IFMA: experiências do Programa Licenciar no IFMA Campus Santa Inês

Autoria: Francisco Pessoa de Paiva Júnior (Org.); Eva Dayna Felix Carneiro (Org.); Daniel Barcelos da Cunha (Org.)

ISBN: 978-65-5337-272-6

DOI: 10.46898/rfb.mqz6s9uwmnvz

Resumo

Este e-book apresenta os resultados das ações desenvolvidas no âmbito do Projeto Licenciar, realizado por estudantes de Licenciatura do Instituto Federal do Maranhão (IFMA), Campus Santa Inês, em parceria com o Centro de Ensino Educa Mais Poeta Antônio José. Os capítulos reúnem pesquisas e intervenções voltadas ao fortalecimento da formação docente e à melhoria das práticas pedagógicas na Educação Básica, abordando temáticas como ensino, aprendizagem, metodologias ativas, acolhimento, relações interpessoais e desenvolvimento integral dos estudantes. As experiências relatadas evidenciam a importância da articulação entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo tanto para a formação dos licenciandos quanto para a reflexão sobre os desafios e as possibilidades da prática educativa.

Palavras-chave: Projeto Licenciar, Formação de Professores, Educação Básica, Pesquisa Educacional, Práticas Pedagógicas.

Capítulos

1. RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: fundamentos históricos, políticos e formativos para a formação inicial de professores
2. O PROGRAMA LICENCIAR NO IFMA: organização institucional e apresentação de um Projeto de Incentivo à Docência no Campus Santa Inês
3. A PEDAGOGIA DA PRESENÇA: Humanização e Vínculos na Formação Docente
4. METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO: integração entre teoria e prática
5. CAPÍTULO V – A EXTENSÃO COMO EIXO FORMATIVO: da organização do I ENFOVAP à socialização no UNIVERSO IF
6. PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A PEDAGOGIA DA PRESENÇA NA ESCOLA CENTRO EDUCA MAIS POETA ANTÔNIO JOSÉ
7. PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS SOBRE A PEDAGOGIA DA PRESENÇA NA ESCOLA CENTRO EDUCA MAIS POETA ANTÔNIO JOSÉ