APRENDIZAGEM ESCOLAR E AULAS DE REFORÇO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Autoria: ÁDILLA NAELLY SILVA FAUSTINO ANDRADE

Coletânea: Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

DOI: 10.46898/rfb.msufs7aw5ruk

Resumo

A aprendizagem escolar constitui um processo complexo, influenciado por fatores pedagógicos, sociais e familiares que repercutem diretamente no desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Nesse contexto, as aulas de reforço escolar configuram-se como estratégia pedagógica destinada a atender estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem, favorecendo intervenções mais individualizadas e contribuindo para o processo de alfabetização. Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições das aulas de reforço escolar para a alfabetização, identificando os principais desafios enfrentados por professores e estudantes, bem como a influência da participação da família nesse processo. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, complementada por elementos quantitativos, desenvolvida na Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Tancredo de Almeida Neves, localizada no município de Picuí, Paraíba. A produção dos dados ocorreu mediante pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários a nove professores da instituição e realização de entrevistas com dois docentes responsáveis pelas aulas de reforço escolar. Os resultados evidenciam que o reforço escolar constitui importante estratégia de apoio à aprendizagem ao possibilitar atendimento mais individualizado, favorecer avanços nas competências de leitura e escrita e ampliar o acompanhamento das necessidades específicas dos estudantes. Os dados também indicam que a participação da família potencializa os resultados das intervenções pedagógicas, fortalecendo o processo educativo e contribuindo para o desenvolvimento integral dos educandos. Conclui-se que o reforço escolar, articulado ao trabalho docente e ao acompanhamento familiar, representa uma estratégia relevante para a superação das dificuldades de aprendizagem e para a efetivação do direito à educação de qualidade.

Palavras-chave: Aprendizagem, alfabetização, reforço escolar, dificuldades de aprendizagem, ensino.