DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES NA ATUALIDADE

Autoria: Josicleia Gomes Nunes Rodrigues; Ângela Maria Alves Miranda; Ana Lúcia Oliveira Lemes; Clélia do Nascimento; Elaine Sousa Matos Xavier; Lailla Kristiny Ferreira Moreira; Luciene Cavalcante dos Santos Barros; Nilza Aparecida Ramos Freitas; Raiza Souza Matos Xavier; Rubiana de Oliveira Luiz; Wally Barbosa Becker

Coletânea: Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

DOI: 10.46898/rfb.mr9hc5wfuqb0

Resumo

Este aborda as dificuldades de aprendizagem e os desafios enfrentados pelos professores na atualidade, considerando os fatores pedagógicos, sociais e institucionais que interferem diretamente no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa teve como objetivo analisar as principais dificuldades encontradas no contexto escolar contemporâneo e compreender os obstáculos presentes na atuação docente diante das constantes transformações educacionais. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de artigos científicos e trabalhos acadêmicos relacionados à temática. Os resultados evidenciaram que problemas relacionados à leitura, escrita, interpretação textual, déficit de atenção, ausência de acompanhamento familiar e vulnerabilidade social comprometem significativamente o desempenho escolar dos estudantes. As discussões também demonstraram que a inclusão escolar e a implementação de metodologias mais participativas exigem do docente novas competências pedagógicas e constante adaptação às demandas educacionais contemporâneas. Conclui-se que a superação das dificuldades de aprendizagem depende do fortalecimento das políticas públicas educacionais, da valorização docente e do comprometimento coletivo da escola, da família e das instituições educacionais na construção de uma educação mais inclusiva, democrática e significativa.

Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem, Prática docente, Educação inclusiva, Formação docente, Ensino-aprendizagem.