DOMÍNIO AFETIVO NO ENSINO DE GEOMETRIA

Autoria: Kátia Maria de Medeiros (Org.); José Carlos Pinto Leivas (Org.); Nélia Maria Pontes Amado (Org.); Nelson Antônio Pirola (Org.)

ISBN: 978-65-5337-232-0

DOI: 10.46898/rfb.mod0h86z5bxg

Resumo

Este e-book, intitulado Domínio Afetivo no Ensino de Geometria, organizado por Kátia Maria de Medeiros e colaboradores, propõe uma ruptura com o dualismo cartesiano que historicamente separou a razão da emoção no ensino da Matemática. Composta por oito capítulos de pesquisadores nacionais e internacionais, a obra fundamenta-se na premissa de que os aspectos afetivos, incluindo atitudes, crenças de autoeficácia e emoções, são componentes essenciais e indissociáveis do processo de ensino e aprendizagem. Os capítulos apresentam investigações práticas em diversos níveis de escolaridade, analisando desde o impacto de aulas com instrumentos de construção geométrica no Ensino Fundamental até o uso da arte abstrata de Kandinsky como ferramenta de engajamento emocional no Ensino Médio. Além disso, discute-se a integração de tecnologias digitais, como o GeoGebra, e materiais manipuláveis (Geoplano e Sólidos Geométrico) para o desenvolvimento do pensamento geométrico e da matematofilia, visando substituir a aversão à disciplina por prazer e curiosidade intelectual. O livro enfatiza, por fim, a importância da formação docente voltada ao acolhimento das subjetividades, sugerindo que professores capazes de mediar emoções criam ambientes de aprendizagem mais eficazes, humanos e inclusivos no século XXI.

Palavras-chave: 1. Domínio Afetivo, 2. Ensino de Geometria, 3. Matematofilia.

Capítulos

1. ATITUDES DE ESTUDANTES DO 8.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À GEOMETRIA EM UM CONTEXTO DE CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA
2. ASPECTOS AFETIVOS EM GEOMETRIA: UM ESTUDO DAS ATITUDES DE ESTUDANTES DE UMA TURMA DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
3. ATITUDES E APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO
4. EMOÇÕES E CRENÇAS NA APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA O potencial da arte abstrata no Ensino Médio
5. Atitudes e crenças de autoeficácia em Geometria: Contribuições de pesquisas desenvolvidas no GPPEM
6. Investigando Recursos e Teorias para o Desenvolver o Pensamento Geométrico e a Matematofilia nas Aulas de Geometria da Educação Básica
7. VISUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA: da Euclidiana à não Euclidianas
8. UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM GEOMETRIA ANCORADA EM ASPETOS AFETIVOS