MEMES, CIBERCULTURA E EDUCAÇÃO: novas práticas pedagógicas na era digital

Autoria: CARLENIA SILVA LIMA

ISBN: 978-65-5337-221-4

DOI: 10.46898/rfb.mo24f5yx65xi

Resumo

O presente estudo analisa o potencial dos memes no contexto da cibercultura como recursos pedagógicos capazes de contribuir para os processos de ensino e aprendizagem. Partindo da compreensão de meme como uma unidade cultural que se dissemina socialmente, conforme proposto por Richard Dawkins, o estudo amplia essa noção ao situá-lo como elemento significativo nas dinâmicas comunicacionais contemporâneas. Originado de pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação, o livro investiga de que maneira os memes, amplamente compartilhados nas redes sociais digitais, podem estimular a interpretação, o pensamento crítico e o engajamento dos estudantes. A obra propõe a utilização desses artefatos digitais como ferramentas didáticas, capazes de facilitar a compreensão de conteúdos e fomentar debates em sala de aula. Ancorado nos estudos da cibercultura e do ciberespaço, o trabalho dialoga com autores nacionais e internacionais que discutem as relações entre tecnologia, comunicação e educação, evidenciando o papel dos memes como mediadores de práticas socioculturais e educativas. Além disso, apresenta contribuições de pesquisas que demonstram a eficácia do uso de memes em diferentes áreas do conhecimento, reforçando seu potencial interdisciplinar. Ao longo dos capítulos, são discutidos aspectos que vão além do caráter humorístico dos memes, destacando sua intertextualidade e sua capacidade de produção de sentidos. Além do mais, apresenta propostas metodológicas e sugestões de atividades pedagógicas, visando apoiar educadores na incorporação desses recursos em suas práticas. Conclui-se que os memes podem ser reconhecidos como instrumentos relevantes para a educação contemporânea, promovendo experiências de aprendizagem mais dinâmicas, participativas e alinhadas à realidade digital dos estudantes.

Palavras-chave: Cibercultura, Memes, Educação