EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PICUÍ-PB.
Autoria: LIDIANA GERLAIDE DE LIMA SILVA
Coletânea: Pesquisas em Temas de Ciências da Educação
DOI: 10.46898/rfb.msufra38k57q
Resumo
A Educação Ambiental constitui um importante instrumento para a formação crítica, cidadã e emancipatória dos sujeitos, especialmente no contexto da Educação do Campo, onde as relações entre comunidade, natureza e práticas sociais assumem características próprias. O presente artigo tem como objetivo analisar como a Educação Ambiental é desenvolvida no contexto da Educação do Campo na Escola Municipal de Ensino Fundamental Macário Zulmiro da Silva, localizada no Distrito de Santa Luzia, município de Picuí-PB, durante o período de 2022 a 2023. A pesquisa fundamenta-se na abordagem qualitativa, orientada pelo Materialismo Histórico-Dialético e pela Pedagogia Histórico-Crítica, utilizando como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica, análise documental, observação da realidade escolar e aplicação de questionários semiestruturados junto a professores, estudantes e equipe gestora. O referencial teórico dialoga com autores que discutem Educação Ambiental, Educação do Campo, formação crítica e práticas pedagógicas contextualizadas. Os resultados evidenciam que a temática ambiental está presente no cotidiano escolar por meio de projetos e ações educativas, embora ainda existam desafios relacionados à interdisciplinaridade, à formação docente, à inserção curricular e à consolidação de práticas pedagógicas articuladas às especificidades da escola do campo. Conclui-se que a integração entre Educação Ambiental e Educação do Campo fortalece a construção de saberes críticos, contextualizados e socialmente comprometidos, contribuindo para a formação de sujeitos conscientes da realidade socioambiental em que vivem e capazes de atuar na preservação ambiental e na transformação social.
Palavras-chave: Educação ambiental, educação do Campo, práticas pedagógicas, saberes docentes, escola do campo.