ANSIEDADE E DOCÊNCIA: A neurociência ensina a prevenir a ansiedade

Autoria: Aline Spíndola Cavalcante, Lucyla Oliveira Paes Landim, Jean Carlos Souza Silva

ISBN: 978-65-5337-193-4

DOI: 10.46898/rfb.0a1ed75346d2

Resumo

A estrutura do livro apresenta inicialmente uma fundamentação teórica sobre ansiedade e suas formas de tratamento. Em seguida, são apresentados capítulos de caráter prático, que convidam o leitor a realizar processos de autoanálise por meio da interação com o material. O livro inclui a aplicação de escalas de avaliação de ansiedade e estresse destinadas aos professores, além de um instrumento voltado para gestores escolares, que possibilita o mapeamento de fatores associados à ansiedade no contexto educacional. Também são apresentadas sugestões fundamentadas em conhecimentos da neurociência voltadas à prevenção da ansiedade. Trata-se de um material interativo, didático e educativo, construído a partir de uma pesquisa aplicada. Esta obra pretende despertar a percepção de muitos profissionais que ainda não identificam sinais de adoecimento emocional, promovendo uma reflexão sobre a prevenção e o cuidado com a saúde mental dos educadores, por meio de exemplos práticos relacionados ao cotidiano escolar. Ao final da leitura, espera-se que os leitores não apenas ampliem seus conhecimentos sobre ansiedade, mas que também se reconheçam como protagonistas de suas próprias escolhas e trajetórias, buscando maior qualidade de vida. Assim, almeja-se contribuir para a construção de ambientes escolares que não sejam apenas espaços de promoção da educação, mas também locais de cuidado e prevenção em saúde mental para todos os envolvidos no processo educativo.

Palavras-chave: Saúde Mental, Formação de Professores, Ensino na Saúde