CORPOS, NORMAS E DIFERENÇAS: CORPOREIDADE E RECONHECIMENTO NA SOCIEDADE E NA EDUCAÇÃO

Autoria: Johnatan Bernal Murcia; João Antônio Alves da Silva; Paulo Henrique Vieira de Macedo; Yuri Jorge Almeida da Silva

Coletânea: Pesquisas em Temas de Ciências Humanas

DOI: 10.46898/rfb.mu3c105ifvie

Resumo

Este texto apresenta uma reflexão teórica sobre o corpo como realidade social, cultural, política e fenomenológica, discutindo as relações entre corporeidade, linguagem, reconhecimento e diversidade humana nos contextos social e educacional. A análise, de natureza qualitativa e tipologia bibliográfica, problematiza os processos de normalização que classificam corpos e formas de existência a partir de parâmetros de produtividade, funcionalidade, comunicação e aceitação social. Em diálogo com autores como: Foucault, Wendell, Baudrillard, Merleau-Ponty, Planella, dentre outros, discute-se o corpo como território de experiências, produção de sentidos e relações de poder. A reflexão também aborda formas plurais de comunicação e corporeidade, especialmente entre grupos historicamente invisibilizados ou minorizados, deslocando o foco das supostas limitações individuais para as barreiras sociais, culturais, políticas e educacionais. Conclui-se que o reconhecimento da diversidade exige superação de concepções deficitárias da diferença e transformação das condições que definem quais corpos, linguagens, saberes e modos de existência são considerados legítimos.

Palavras-chave: Corpo, Corporeidade, Diversidade, Educação