EDUCAÇÃO DE SURDOS: Perspectivas Contemporâneas sobre Educação Bilingue, Inclusão, Tecnologias e Formação Docente

Autoria: Messias Lima Soares (Org.); Rennan Alberto dos Santos Barroso (Org.); Gabriella da Costa Pinheiro (Org.); Luinaldo da Silva Soares (Org.); Alessandra Daniele Lopes de Assunção; Ângela Araujo Prado; Amelia Vieira Viana; Claudia de Oliveira Vale; Danielson Souza da Silva; Francisca da Silva Sousa; Gilsene Daura da Silva Barros; Glayseanne da Silva Carvalho

ISBN: 978-65-5337-316-7

DOI: 10.46898/rfb.msgcbw7ced80

Resumo

A produção científica na área da Educação de Surdos tem avançado significativamente nas últimas décadas, impulsionada pelo fortalecimento das políticas linguísticas, pelo reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua da comunidade surda e pela consolidação da educação bilíngue como um direito educacional. Esse movimento tem estimulado pesquisadores, professores e profissionais da Educação Especial a desenvolver estudos que dialogam com os desafios contemporâneos da inclusão, da formação docente, da inovação pedagógica e da garantia da aprendizagem. É nesse contexto que se insere a presente obra, primeiro volume da coleção Novos Caminhos da Educação Bilíngue de Surdos no Século XXI, concebida como um espaço de divulgação científica, reflexão acadêmica e compartilhamento de experiências comprometidas com a qualidade da educação das pessoas surdas. Os capítulos aqui reunidos refletem a diversidade de pesquisas atualmente desenvolvidas no campo da Educação Bilíngue de Surdos. Ao longo da coletânea, o leitor encontrará discussões fundamentadas sobre políticas públicas, educação inclusiva, Atendimento Educacional Especializado, ensino colaborativo, formação docente, tecnologias digitais, produção de materiais acessíveis, ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e proposições teórico-metodológicas voltadas ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.

Palavras-chave: Educação Bilíngue, Inclusão, formação docente.