PROJETO PEDAGÓGICO INTEGRADO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MÉDICA EM MEDICINA INTENSIVA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA: Modelo de Formação por Competências para Residentes de Medicina Intensiva e Residentes Estagiários de Outros Programas

Autoria: Paula Cunha Vieira (Org.); Ricardo Borges de Oliveira (Org.); Ana Carolina Souza Oliveira; Fernanda Sophia Alvim Moreira Ferreira Campos; Gabriela Tomé Mendes Torga; Patrícia Vieira de Faria; Sebastião Gilberto Borges; Tânia Maria Silva Mendonça

ISBN: 978-65-5337-331-0

DOI: 10.46898/rfb.mu2v71703vmf

Resumo

O Projeto Pedagógico Integrado do Programa de Residência Médica em Medicina Intensiva da Universidade Federal de Uberlândia (PRM-MI/UFU) fundamenta-se na concepção de formação e tem como eixo estruturante o modelo de formação por competências. Sua organização contempla objetivos educacionais, conteúdos, estratégias de ensino, atividades práticas, experiências assistenciais, supervisão e processos de acompanhamento e avaliação, considerando a progressão da complexidade, da responsabilidade e da autonomia ao longo da formação. A estruturação do projeto considera também a especificidade do cenário assistencial em que diferentes processos formativos coexistem. Além dos médicos residentes vinculados ao PRM-MI/UFU, a Unidade de Terapia Intensiva Adulto do Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia recebe residentes de outros Programas de Residência Médica para a realização de estágios, demandando organização pedagógica capaz de contemplar diferentes objetivos formativos e favorecer um ambiente educacional compartilhado.

Palavras-chave: Medicina Intensiva, Educação Médica, Residência Médica, Formação por Competências, Preceptoria, Avaliação Formativa