FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO E A RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS NO MUNICÍPIO DE MOJU-PA

Autoria: Larisse Lorrane Monteiro Moraes; Elaine Silva Lima; Dora Irene Alves Valente; Gisele Beatriz de Oliveira Dantas; Carlos Jonatas Dias Negrão Filho

Coletânea: Pesquisas em Temas de Ciências da Educação

DOI: 10.46898/rfb.mv9r52unan6a

Resumo

O presente artigo analisa as contribuições da formação continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para o fortalecimento das práticas de alfabetização e recomposição das aprendizagens na Rede Municipal de Ensino de Moju-PA. O estudo tem como objetivo compreender de que maneira as ações formativas desenvolvidas no âmbito do Programa Alfabetiza Pará contribuem para o planejamento pedagógico, a avaliação da aprendizagem e a organização de intervenções didáticas voltadas às necessidades dos estudantes. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de caráter descritivo e analítico, fundamentada na análise documental de registros dos encontros formativos, materiais pedagógicos e orientações institucionais relacionadas às ações desenvolvidas. A discussão articula contribuições teóricas sobre formação docente, alfabetização, letramento e avaliação educacional, considerando as especificidades socioculturais e territoriais do município. Os resultados discutidos apontam contribuições das formações para o aprimoramento do planejamento docente, a diversificação das estratégias de ensino, a análise dos resultados avaliativos e a identificação de habilidades que necessitam de intervenção pedagógica. Conclui-se que a formação continuada constitui uma estratégia relevante para o desenvolvimento profissional dos professores e para o fortalecimento das ações de alfabetização e recomposição das aprendizagens, desde que articulada ao acompanhamento pedagógico, às condições de trabalho e à avaliação contínua dos avanços dos estudantes.

Palavras-chave: Alfabetização, Formação continuada, Recomposição das aprendizagens, Anos finais.