A Dimensão Ambiental no Currículo da Escola Estadual Normal Pe. Emídio Viana Correia

Autoria: LUCIENE GONÇALVES ROSA

ISBN: 978-65-5337-205-4

DOI: 10.46898/rfb.mnn8j5it4bmi

Resumo

Neste trabalho procuramos realizar uma análise do currículo da Escola Estadual Normal Pe. Emídio Viana Correia, da cidade de campina Grande/PB, com relação à dimensão ambiental, realizamos também uma comparação dessa abordagem com a percepção de Ambiente e de Educação Ambiental dos/as educadores/as, além de iniciarmos um processo de sensibilização desses atores sociais. Para alcançarmos estes objetivos optamos pela pesquisa participativa e pela técnica da análise de conteúdos, como tam´bem a utilização de diversas estratégias metodológicas. Os resultados desse trabalho apontam para a necessidade de se buscar alternativas que possam vir a possibilitar a abordagem da dimensão ambiental, com enfoque interdisciplinar e trandisciplinar, tendo em vista que a dimensão ambiental de acordo com o discurso expresso no currículo, estar presente apenas nas disciplinas de Biologia, Química e Geografia devem abordar a temática ambiental, embora a contextualização e interdisciplinaridade dos conhecimentos estejam como primordiais em todas as disciplinas do currículo. E a comparação da proposta curricular com a percepção ambiental desses/as atores sociais reforçam essa tese quando mostram que a preocupação e responsabilidade com o Ambiente ser das disciplinas que estejam próximas à Natureza contradizendo os objetivos e princípios que regem a Educação Ambiental. Os encontros de sensibilização com estes/as educadores/as nos confirmaram a necessidade da formação contínua e permanente, pois tais educadores demonstraram que tinham conhecimentos, no entanto, ainda não estavam envolvidos a ponto de começarem as modificações na práxis escolar, contribuindo na construção de uma nova ética social que seja mais eqüitativa.

Palavras-chave: Dimensão Ambiental, Percepção Ambiental, Formação Inicial de educadores/as, Sensibilização Mudança