Bricolagens Históricas: Propostas Didático-Pedagógicas para o Ensino de História na Educação Básica (volume II)

Autoria: Francisauro Fernandes da Costa (Org.); Santana Caroline Azevedo Lopes (Org.)

ISBN: 978-65-5337-289-4

DOI: 10.46898/rfb.mrj8myb5r6m7

Resumo

Esta obra, inspirada na ideia de “bricolagens”, compreendida como a articulação criativa de diferentes saberes, experiências e linguagens, apresenta possibilidades didáticas que possam romper com práticas pedagógicas engessadas, visando a valorização de narrativas, memórias e sujeitos presentes no cotidiano escolar. Trata-se de uma produção acadêmica que é resultado de uma ação de extensão vinculada ao Grupo de Pesquisa em História, Memória e Educação do Campo na Região do Baixo Amazonas articulada à Linha de Pesquisa Currículo, Práticas Pedagógicas e formação inicial de professores(as) do campo no contexto amazônico, cujas discussões teórico-metodológicas foram realizadas no decorrer do percurso formativo do componente curricular denominado de Fundamentos Teórico-Práticos de História, ministrado na turma de Pedagogia 2022, turno matutino, da Ufopa, Campus Óbidos. Assim, esta cartilha se constitui como um convite à experimentação pedagógica, à valorização das experiências locais e à construção coletiva do conhecimento histórico no espaço escolar, pois contempla diversos conteúdos relacionados ao ensino de história na Educação Básica.

Palavras-chave: Ensino de História, Educação Básica, Bricolagens