ESPORTE E EMOÇÃO: Guia Prático de Educação Socioemocional nas Aulas de Educação Física

Autoria: MESTRE ALEXANDRE FERREIRA PAES DE LIRA; DOUTOR JOÃO FRANCISCO LINS BRAYNER RANGEL JUNIOR

ISBN: 978-65-5337-350-1

DOI: 10.46898/rfb.mucqunlrzupv

Resumo

Esta pesquisa investigou o conteúdo esporte como estratégia pedagógica para o desenvolvimento de competências socioemocionais nas aulas de Educação Física Escolar. O objetivo foi analisar as contribuições do esporte para o desenvolvimento dessas competências e para a formação integral de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, mediante estratégias fundamentadas em abordagens ativas. Buscou-se identificar competências desenvolvidas pelo esporte, caracterizar as práticas pedagógicas adotadas e elaborar um Recurso Educacional para sistematizar as experiências. A pesquisa, de abordagem qualitativa e delineamento de pesquisa-participante, foi realizada em uma escola estadual de Arcoverde-PE, com estudantes do 6º ano. A produção dos dados ocorreu por meio de diários de bordo de dez aulas interventivas e questionário estruturado com base no modelo Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), contemplando autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável. Os dados foram analisados mediante análise de conteúdo, com triangulação dos registros do pesquisador, respostas dos estudantes e validação do Recurso Educacional. Os resultados evidenciaram que a sistematização do esporte, articulada a intencionalidades pedagógicas socioemocionais, favoreceu o desenvolvimento de cooperação, empatia, autorregulação, responsabilidade e resolução de conflitos, além de ampliar a participação e fortalecer as relações interpessoais. Conclui-se que o esporte, quando mediado por prática pedagógica intencional e fundamentada, contribui para a formação integral dos estudantes, articulando desenvolvimento físico, socioemocional e social.

Palavras-chave: Educação Física Escolar, Esporte, Educação Socioemocional, Competências Socioemocionais, Pesquisa-participante